Реферат с презентацией. Теоретические основы организации обучения в начальных классах». Одна из предложенных тем.

Задание: выполнить реферативную работу по одной из предложенных тем и сделать к ней презентацию. Внимательно, изучите материал папки «Требования к оформлению работ»

1.    Общее понятие об ощущении. Виды ощущений. Основные свойства ощущений.

2.    Общая характеристика восприятия. Основные свойства восприятия.

3.    Особенности восприятия младших школьников.

4.    Определение и общая характеристика памяти. Основные виды памяти. Процессы памяти.

5.    Законы памяти. Особенности памяти младшего школьника.

6.    Общая характеристика воображения. Виды воображения. Психологические механизмы воображения.

7.    Развитие воображения у младших школьников.

8.    Мышление как опосредованное и обобщенное познание мира. Основные формы мышления. Мыслительные операции. Понятия и их формирование. Качества ума.

9.    Особенности мышления младших школьников.

10. Общая характеристика речи. Виды речи.

11. Понятие внимания. Виды внимания. Свойства внимания. Особенности внимания младших школьников.

12. Учебная деятельность младшего школьника как ведущая в младшем школьном возрасте.

13. Структура учебной деятельности.

14. Формирование универсальных учебных действий. Характеристика оценки и отметки.

15. Самостоятельная работа как форма учебной деятельности.

16. 1Младший школьник как субъект учебной деятельности. Мотивы учения младшего школьника.

17. Федеральные государственные образовательные стандарты. Цели ФГОС. Уровни образовательного стандарта. Отличительные особенности нового стандарта.

18. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

19. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, к содержанию и уровню подготовки младших школьников.

20. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования. Содержание основных учебных предметов начального образования.

21. Статус примерных программ, их назначение. Информационно-методическая, организационно-планирующая функция программ. Принципы построения. Структура примерных программ. Выбор школой образовательной программы, критерии выбора.

22. Преемственность образовательных программ дошкольного и начального общего образования.

23. Концептуальные основы УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель -профессор Н.Ф. Виноградова).

24. Концептуальные основы УМК «Школа 2000…» - «Школа 2100» (научный руководители академик А.А. Леонтьев и Л.Г. Петерсон).

25. Концептуальные основы УМК «Гармония» (научный руководитель - профессор Н.Б. Истомина).

26. Концептуальные основы УМК «Школа России» (научный руководитель А.А. Плешаков).

27. Концептуальные основы УМК «Классическая начальная школа», УМК «Перспектива» (под редакцией Ф. Климановой»).

28. Образовательная система Л.В. Занкова, система начального образования Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова.