Курсовая работа:  "Методика проведения интегрированных уроков в школе." Уроки по литературе в средних классах.

Дайте определение интегрированных уроков, напишите, когда и в связи с чем появилась идея их проводить, кто из педагогов этим занимался, в чем особенность интегрированных уроков;
2)Пишите теоретическую и практическую части. В теоретической главе — все, что перечислено выше; в практической — реальный учительский опыт проведения интегрированных уроков. Это могут быть учителя вообще любые (смотрите конспекты уроков на учительских сайтах, например, «Иду на урок» и пр.), но могут быть и Ваши собственные уроки, если Вы такие проводили. В любом случае в практической главе нужен подробный анализ проведения интегрированных уроков по конспектам. Еще хорошо бы посмотреть учебники по литературе на предмет, предлагают ли авторы возможность интегрированных уроков. Если да, по каким темам. Если нет, сказать об этом. В приложении должны быть сами конспекты. Сколько конспектов взять: чем больше. тем лучше, но это все же не диплом, а курсовая, так что можно 5-6
. В анализе конспектов должно быть указание на класс, тему урока, учителя. Далее опишите, что и как предлагает учитель в соответствии с формой интегрированного урока, это описательная часть. Аналитика пойдет, когда Вы напишете, насколько интегрированный урок оптимален для учащихся, на чем именно учитель акцентирует внимание, усваивают ли учащиеся материал лучше по сравнению с традиционной формой урока и пр. То есть Ваша задача сказать, грубо говоря, хорошо или плохо проводить интегрированные уроки, их достоинства и недостатки. Если есть свой опыт, еще лучше. После анализа конспектов учителей можно привести и собственные уроки.
Не забывайте про введение, заключение и список литературы.