Противники технологии воспитания личности полагают, что любая попытка технологизации столь сложного, динамичного и ситуативного процесса как становление личности неизбежно приведет к унификации и стандартизации процесса развития личности. Какие аргументы в защиту технологий воспитания Вы могли бы привести? В чем состоят принципиальные отличия технологий обучения и технологий воспитания? От чего, на Ваш взгляд, зависит успешность овладения педагогом технологиями воспитания?