Особенности нарушений просодической стороны речи у младших школьников с дизартрией

Объем 25 листов (без списка литературы и приложений). Методичка и образец в файле. Шрифт 14, интервал 1.5. Для начала нужно составить план. Без уникальности

В курсовой работе еще экспериментальная часть есть. Она проводится в 50 школе города Кирова (дети с умственной отсталостью)

Экспериментальное исследование

Цель констатирующего эксперимента:

Этапы исследования

1 этап – подготовительный – анализ психолого-педагогической и методологической литературы. Подбор методик обследования, отвечающих цели эксперимента.

2 этап – основной - проведение обследования детей + 12 речевых карт

3 этап – разработка коррекционной программы по преодолению нарушений

2.2 Количественно-качественный анализ результатов констатирующего эксперимента

Полученные результаты в ходе выполнения первого задания представить в таблицу.

2.3 Рекомендации по преодолению нарушений