Реализация компетентностного подхода на уроках литературного чтения в начальной школе

Введение: 

здесь не пишем гипотезу. 

Задач не более 4. 

Методологичнский аппарат 

Объект, предмет, задачи, методы исследования, актуальностью

Все ссылки на литературу проверяем, так же авторов.

По структуре: 

В 1 главе теоретические аспекты.

1.1 основные понятия. 

1.2 (психологов пед аспекты) основное понятие, то, что рассматриваем. 

1.3 описание методов и средств. Короче разбиваем тему и раскрываем начиная с 1.1 

2 глава практическая 

2.1 анализ умк (сравнительный мб, ну там по 2 умк сравниваем) 

2.2 методика работы 

Методические рекомендации, фрагмент урока, комплексы по развитию чего либо, короче практический материал для учителя, что хочешь. 

Заключение 1,5-2 листа, подводим итоги по 1 и 2 главе, что сделали. 

!!! Выводы в конце глав не писать, только в заключении.!!! 

Пишем таким образом.. За актуальность можем написать, потом по 1 главе пишем по основному понятию, на основе изученного материала... 

Потом по 2 главе: в процессе работы учащиеся... 

И по методам и средствам.. В заключение нами была проведена работа... В дальнейшем может быть использована... 

Объём 30 стр 

Литературы не менее 30 

Параграфы по размеру гармоничные, а 2.2 обычно самый большой