Возникновение жизни на Земле как процесс самоорганизации живых систем. Составление справочного пособия.

Задание 1. Найдите различные определения понятия "жизнь". Каков биологический и системный смысл понятий "жизнь" и "живой организм"? Что в определении жизни обозначает "открытая система", а что - "воспроизведение структуры"? Задание 2. Подготовьте справочные материалы по теме "Возникновение жизни на Земле как процесс самоорганизации живых систем" и с их помощью ответьте на вопросы:

- Какие гипотезы возникновения жизни существуют в настоящее время? Раскройте сущность этих гипотез, укажите наиболее известных сторонников каждой из них. Оцените гипотезы с современных позиций.

- Какие условия среды способствовали и сопутствовали возникновению жизни на Земле?

- Почему сегодня нет возможности провести эксперимент по воспроизведению процесса возникновения жизни?

- Почему возникновение жизни можно рассматривать как процесс самоорганизации?

- Какие структурные изменения живых систем можно пронаблюдать в ходе эволюции от момента возникновения жизни до настоящего времени?

Какие важнейшие законы самоорганизации проявляются в процессах самоорганизации живых систем?

Задание 3. Объясните, что такое организм. Подумайте, почему при работе с младшими школьниками используют сочетание "живой организм". Корректно ли это? Аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4. Перечислите свойства живых организмов как систем и докажите, что живой организм - это самоорганизующаяся система. Приведите примеры системных отношений в целостном организме.

Задание 5. Если живой организм - это открытая живая система, то что можно считать строением и структурой этой системы? Приведите примеры для обоснования своего ответа.

Задание 6. Что такое гомеостаз организма? Перечислите свойства живого организма, направленные на поддержание его гомеостаза.

Задание 7. Дайте письменно развернутую характеристику основным структурным уровням организации живых систем. При этом укажите важнейшие процессы, происходящие на каждом уровне, элементарные функциональные единицы и явления рассматриваемого уровня.