Ответы на вопросы по проблеме дифференциации в обучении математике (теория и методика обучения математике)

1. Как вы думаете, можно ли начинать дифференцированное обучение математике с 1 класса? В один класс зачислять тех детей, которые уже умеют хорошо считать, складывать, вычитать, а в другой класс - тех, кто не умеет считать.

2. В одной школе было предложено комплектовать классы в зависимости от успеваемости учащихся по математике в 1 классе. Как вы относитесь к этому предложению?

3. Можно ли начинать дифференцированное обучение математике с 5 класса?

Ответы обосновать.