Задание 1. На основании основной и дополнительной литературы...

Задание 1. На основании основной и дополнительной литературы подготовиться к регламентируемой дискуссии: «Индивидуализация образования: позиция ученика – он становится субъектом, или объектом образования?»
Задание 2.
Основные методы и средства организации совместной деятельности при индивидуализации образования.
Основные методы и средства организации индивидуальной деятельности.
Задание 4. Подготовиться ответить на вопросы.
Вопросы для опроса.
Основы технологии – индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ).
Понятие «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья» (ОВЗ).
Уровни индивидуализации образования детей с ОВЗ.
Задание 5. Изучить один из предлагаемых ниже вопросов и подготовить сообщение с электронной презентацией по нему. Текст сообщения в формате Word и презентацию в формате PowerPoint выполнить согласно критериям оценки
Темы сообщений с электронной презентацией
Проектирование организации совместной и индивидуальной учебной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.
Проектирование организации совместной и индивидуальной воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.
Особенности индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе в инклюзивном классе.
Основы развития взаимодействия младших школьников с ОВЗ и их здоровых сверстников.
Стандартные методы и психолого-педагогические технологии, позволяющие решать развивающие задачи, задачи индивидуализации обучения и развития обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Возрастные и психофизические особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Основные специальные научные знания и результаты исследования в области психологии и психофизиологии лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Модели проектирования образовательной среды.