Практическое задание1-3

Практические задания:
1)Формирование навыков осуществления подбора экспериментально-психологических методов и приёмов изучения лиц с нарушением слуха. Овладение методами психологического обследования лиц с нарушением слуха Подготовьте материал и опишите психологическое наблюдение, эксперимент или анализ продуктов деятельности для исследования разных сторон развития глухих или слабослышащих детей дошкольного возраста.
2)Обобщение знаний по особенностям психического развития детей с нарушенным слухом. Формирование навыков определения направлений коррекционной работы по развитию психических процессов в ходе обучения и воспитания неслышащих детей.
Сформулируйте тезисами основные направления коррекционной работы по развитию всех психических процессов у детей с нарушенным слухом.
3) Формирование навыков осуществления подбора экспериментально-психологических методов и приёмов изучения лиц с нарушением слуха. Анализ и интерпретация результатов, полученных в процессе экспериментально-психологического изучения лиц с нарушением слуха.
1. Подберите методики исследования межличностных отношений в группе, классе, семье для детей с нарушенным слухом разных возрастов. Обоснуйте свой выбор.
1
Метод
Почему? (обоснуйте выбор)
2. Проведите наблюдение за малыми группами неслышащих детей (в дошкольном/школьном учреждении) или в семье. Опишите особенности, характерные для отношений в этих группах.