ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Задача исследования:
1. рассмотреть сущность понятий «деятельность», «познание», «познавательная деятельность» в психолого-педагогической литературе;
2. выявить особенности активизации познавательной деятельности младших школьников;
3. изучить возможности электронных интерактивных упражнений для активизации познавательной деятельности младших школьников.
Методы исследования:
— анализ литературы по изучаемой проблеме;
— сравнение различных подходов к определению понятия «познавательная деятельность».
Технические требования к оформлению реферата
В оформлении реферата используется сквозная нумерация (начиная со страницы 3), титульный лист и содержание не нумеруются. Номер ставится арабскими цифрами вверху страницы и выравнивается по центру.
Размер бумаги стандартного формата А4 (210×297 мм). Поля: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 15 мм, нижнее – 20 мм. Ориентация: книжная. Шрифт: Тimes New Roman. Кегель: 14 пт (пунктов). Междустрочный интервал: 1,5. Расстановка переносов – без переносов. Форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине». Цвет шрифта – черный. Красная строка – 1,25 см.
Следует исключить или свести к минимуму подчёркивание, выделение курсивом и жирным шрифтом. Для выделения необходимой информации использовать чёрточки, а не маркеры. Таблицы заполнять 12 шрифтом, одинарным интервалом.