А.Н.Леонтьев, изучая особенности развития непроизвольной и произвольной памяти, установил, что, начиная с подросткового возраста, прирост продуктивности непроизвольного запоминания замедляется, а продуктивность опосредованного запоминания увеличивается.
Какими особенностями развития психических процессов в подростковом возрасте объясняется этот факт. Как этот факт можно использовать в психологической работе с подростками?