Природоведческие циклы М.М. Пришвина и К.Г. Паустовского в освоении современных школьников

 комментарии к 2.2. (название определится поле написания параграфа). 1. Анализ программ. Важно, к каким аспектам творчества К.Г.П. обращены предложенные в этих программах произведения. Есть ли ?? произведения о природном мире ?? уделяют ли авторы программ внимание ТАКИМ произведениям. ОБЪЁМ - 1 СТР.  2. АНАЛИЗ журнальных публикаций. В логике 2.1. сгруппируйте их ( программные - непрограммные пр-я, тематика, формы работы). ВЫВОД: насколько освещён в публикациях учителей ПРИРОДОВЕДЧЕСКИЙ аспект. ОБЪЁМ - 1СТР.  3. Анализ в УМК Г.С.Меркина (7 кл.) методической организации работы с циклом "М.сторона" ?? что продуктивно, каковы недочёты?? ОБЪЁМ - 2СТР.  4.Собственная, Вами разработанная, методика. Мне кажется, нужно 2-3 ВАРИАНТА возможной работы: а) форма путешествия с картой (сделайте его интересней), б) .... ... , в) ... ... ОБЪЁМ - 5-7 СТР.