Теоретические концепции обучения двигательным действиям.

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ 2
Текущий контроль 2 (письменная работа). «Этапы обучения двигательным действиям в физической культуре и адаптивной физической культуре»
Письменное задание: Подробное описание техники двигательного действия (любого, желательно в соответствии с профилем обучения).
Обучение технике двигательного действия по этапам:
1. Этап формирования схемы ориентировочной основы действия.
перечислить ориентиры, которые могут быть использованы для выполнения двигательного действия.
Описать, какие будут применяться средства для формирования правильного образа двигательного действия.
2. Этап формирования действия в материальной форме.
Ориентиры правильного выполнения двигательного действия, которыми сможет пользоваться занимающийся (5 ориентиров):
Содержание речи занимающегося: (что именно будет проговаривать вслух занимающийся, чтобы усвоить задачи, решаемые с помощью двигательного действия). Пересказ техники двигательного действия со стороны занимающегося.
3. Этап усвоения действия в форме внешней (громкой) речи.
перечислить ориентиры, для выполнения двигательного действия. Количество ориентиров может быть увеличено или уменьшено от исходного (5), а в ряде случаев могут быть заменены на другие ориентиры.
Содержание речи занимающегося: речь должна содержать конкретные образы тех ощущений, которые характеризуют изучаемое действие.
4. Этап формирования действия в форме внешней речи про себя (беззвучно).
Содержание речи занимающегося: речевое сопровождение надо представить кратко, тезисно в нескольких словах, отражающих последовательность действий, указывающих на ориентиры правильного выполнения
5. Этап усвоения действия в форме внутренней речи.
Указать облегченные условия (не менее трех) для перехода к самостоятельному выполнению действия.