Сопоставительный анализ целей математического образования в разных странах и кластер

задание 1

Составьте ментальные карты, раскрывающие содержание школьных курсов геометрии и алгебры.

задание 2

1) Прочитайте статью Седова Е. А. Постановка целей школьного математического образования в странах-лидерах – Гонконге, Сингапуре и Республике Корея // Наука и школа. 2016. №1. С.139-142. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/postanovka-tseley-shkolnogo-matematicheskogo-obrazovaniya-v-stranah-liderah-gonkonge-singapure-i-respublike-koreya.

2) Изучите документ, определяющий содержание математического образования в российских школах в настоящее время: Распоряжение правительства России от 24 декабря 2013 года № 2506-р О Концепции развития математического образования в Российской федерации

3) Выявите, какие цели математического образования формулируются похожим образом в странах, рассмотренных в статье, и в Российской федерации. Проанализируйте, какие идеи, заложенные в содержание образования, могут оказаться определяющими лидирующее положение системы математического образования государства в мировом образовательном пространстве. Подготовьте эссе на тему задания.