5 типов преподавателей: как найти с ними общий язык?

Содержание

  1. 1. Строгий академик
  2. 2. Как с ним ладить
  3. 3. Творческий вдохновитель
    1. 3.1. Как себя вести
  4. 4. Друг студентов
    1. 4.1. Как выстраивать отношения
  5. 5. Требовательный перфекционист
    1. 5.1. Как найти общий язык
  6. 6. Равнодушный формалист
    1. 6.1. Как найти подход
  7. 7. Универсальные советы студентам
  8. 8. Заключение

Вы замечали, что одни преподаватели вызывают желание спрятаться за соседом по парте, а с другими хочется обсуждать материал даже после пары? Дело далеко не в личных симпатиях. Хоть каждый педагог и работает по-своему, каждого из них можно отнести к определенному типу.

В будущем вам предстоит работать с разными людьми: коллегами, начальниками, подчиненными. Умение ладить с разными типами наставников — это навык, который пригодится не только в студенческие годы. А пока что давайте разберемся, как общаться с преподавателем так, чтобы учеба приносила удовольствие, а не превращалась в ежедневный стресс.

Строгий академик

Начнем с классики жанра: педагог, который входит в аудиторию с каменным лицом и сразу берет быка за рога. Никаких шуток, отступлений от темы или снисхождения к опоздавшим. Его лекция идет строго по курсу, а практическое занятие заставляет вспоминать очередность своей фамилии в списке учащихся. На семинаре он задает вопросы, которые действительно заставляют напрячь извилины.

Академическая строгость преподавателя не терпит поверхностности и всецело направлена на знания. Он может поставить двойку за ответ, который показался вам вполне приличным. Зато пятерка от такого наставника стоит дорого — это показатель, что вы усвоили всю полноту предмета.

Строгий академик часто становится источником стресса для студентов. Многие боятся сказать лишнего и предпочитают отмалчиваться на парах. Но это не выход.

Как с ним ладить

Покажите, что серьезно настроены изучать дисциплину. Приходите на занятия с выполненными заданиями и свежими знаниями из учебника, а не найденной в интернете информации. Задавайте вопросы по существу: в нужное время, в подходящем месте — это докажет вашу искреннюю заинтересованность. Но не переусердствуйте с их частотой с целью привлечь внимание.

Забудьте про попытки «договориться» или разжалобить. Академик уважает компетентность. Если не знаете ответа — честно признайтесь, но добавьте, что разберетесь к следующему занятию. И обязательно сдержите слово, чтобы не нарушить этику.

На экзамене готовьтесь к дополнительным вопросам. Зубрежка здесь не играет никакой роли — нужно понимать связи между темами. Составляйте схемы, ищите логику в материале, сконцентрируйтесь на понимании сути.

Творческий вдохновитель

Полная противоположность предыдущему типу — наставник, превращающий занятие в маленький спектакль. Он может начать лекцию с анекдота, показать отрывок из фильма или предложить студентам самостоятельно разыграть историческое событие.

Его подход отличается свежестью, открытостью поведения и нестандартностью. Вместо скучного пересказа учебника он находит неожиданные углы для рассмотрения темы, проводит параллели с современностью, приглашает к дискуссии. Отличительный признак — время на парах летит незаметно.

Творческий педагог ценит оригинальность мышления больше, чем заученные формулировки. Он простит небольшие неточности, если видит, что студент мыслит самостоятельно и пытается проложить путь к истине.

Как себя вести

Не бойтесь высказывать собственные идеи, несмотря на их кажущуюся сырость. Преподаватель поддержит смелую гипотезу и вычленит из нее сильные и слабые стороны, запустит обсуждение в аудитории — интерактивно разберет тему. Обмениваться сухими вычитками из методички не его стратегия.

Активно участвуйте в обсуждениях. Творческие натуры обожают интеллектуальный пинг-понг. Ваши реплики и размышления питают их увлеченный характер.

Покажите, что материал вас действительно зацепил. Расскажите, как тема перекликается с личными интересами, поделитесь примерами из жизни. Вдохновитель любит видеть, что его подход не пропадает даром, а заставляет студентов задуматься.

При подготовке к зачету не ограничивайтесь стандартными источниками. Найдите интересные факты, альтернативные точки зрения, современные исследования — он оценит стремления по достоинству.

Друг студентов

Педагог, стремящийся стереть границы между кафедрой и партами. На парах он общается со студентами на равных, интересуется их мнением по внеучебным вопросам, рассказывает истории из молодости.

Дружественный наставник создает расслабленную атмосферу в аудитории. Студенты чувствуют себя комфортно, не боятся спрашивать или признаваться в непонимании. Его характер располагает к открытости, исключает стресс, а значит — способствует запоминанию знаний.

Однако у медали есть и обратная сторона. Многие студенты начинают воспринимать доброжелательного преподавателя как приятеля, забывают о субординации. Из-за этого улетучивается фокус на предмете, появляются неприятные сюрпризы во время сессии.

Как выстраивать отношения

Главный совет — цените доверительные отношения, но не переходите границы. Помните: как бы дружелюбно ни вел себя педагог, он остается вашим наставником. Неформальное поведение не означает, что можно расслабиться в учебе. Поддерживайте созданную им атмосферу. Будьте открытыми, но уважительными. Участвуйте в обсуждениях, делитесь мыслями, держа свое поведение в рамках учебного процесса.

Не злоупотребляйте добротой педагога. Если он разрешает пересдачи или дает дополнительные шансы, воспринимайте это подарком, а не как должное.

На экзамене преподаватель-друг окажется строже, чем на ежедневных парах. Готовьтесь тщательно, подходите к испытанию серьезно — подготовившиеся студенты сдадут предмет без придирок.

Требовательный перфекционист

Этот тип наставника замечает каждую запятую в академических работах, находит малейшие неточности в ответах. Он вернет реферат на доработку из-за неправильно оформленного списка литературы. Требования кажутся завышенными, а критика — придирчивой.

Перфекционист искренне верит: студенты способны на большее. Он подталкивает к совершенству, не принимая отговорок типа «и так сойдет». Его методы покажутся жесткими, но результат впечатлит. Если планируете посвятить будущую карьеру профессии, которая связана с его предметом — это ценный преподаватель.

Работы, одобренные требовательным педагогом, становятся образцом качества. Бывшие выпускники остаются ему благодарными, понимая, как высокие стандарты повлияли на их нынешнюю профессиональную деятельность. А если вы хотите заказать качественную студенческую работу, то обращайтесь к нашим экспертам, они всегда помогут решить любой вопрос!

Как найти общий язык

Принимайте строгие требования как вызов, не мыслите категориями придирок. Замечание — это ступень вверх. Подготовьтесь и расчетливо перешагните ее. Не обижайтесь на критику, извлекайте конструктивную пользу.

Не бойтесь переспрашивать и уточнять требования. Лучше переспросить, чем переделывать работу дважды. Перфекционист оценит ваше желание написать все правильно с первой попытки.

Уделяйте внимание деталям. Проверяйте работы, вчитывайтесь, следите за оформлением, ищите и исправляйте ошибки. Покажите стремление к качеству. Готовьтесь к занятиям тщательно. Поверхностные знания педагог раскроет мгновенно. Изучайте материал глубоко, ищите связи между темами, погружайтесь в смыслы.

Равнодушный формалист

Самый непредсказуемый тип — преподаватель, выполняющий обязанности без энтузиазма, словно отбывающий повинность. Он читает лекции монотонно, не интересуется реакцией аудитории, формально отвечает на вопросы.

Формалист не стремится вдохновить или заинтересовать. Его цель — передать информацию с уверенностью, что студенты разберутся самостоятельно. Подход предсказуем до скуки: от звонка до звонка.

С точки зрения стресса, равнодушный наставник не создает дополнительного напряжения. Требования прозрачны, неизменны. С позиции обучения — рассчитывать на поддержку и лично-ориентированный подход не приходится.

Как найти подход

Берите инициативу. Если материал подается сухо, найдите дополнительные источники. Превратите скучную дисциплину в увлекательное исследование.

Выполняйте формальные требования без исключений. Незаинтересованный педагог ценит пунктуальность, аккуратность, соблюдение правил. Оправдайте его ожидания. Используйте предсказуемость препода в личных интересах. Изучите систему оценивания, поговорите со старшекурсниками, поймите алгоритм — и получайте стабильно высокие оценки.

Не ждите особого внимания, поощрения. Формалист оценивает результат, старания — второстепенность. Ваша мотивация должна исходит изнутри. Хотя бывают случаи, когда, реферат раскрыт настолько многогранно и оригинально, что даже формальный преподаватель загорается энтузиазмом.

Универсальные советы студентам

Независимо от того, с каким типом наставника приходится мириться студенту, существуют правила, которые работают неизменно. Они строятся на фундаменте уважения к преподавателю, составляя основу отношений учитель-ученик. Речь идет не о слепом подчинении, а о признании профессионализма, понимании, что наставник вправе требовать качественную работу.

Адаптируйтесь к стилю педагога. Не пытайтесь переделать их под личные стандарты — лучше найдите способ взаимодействовать с каждым. Это умение пригодится в карьере.

Активно участвуйте в учебном процессе. Если предмет кажется скучным, выделите в нем интересные темы. Любопытство и вовлеченность дают лучшие результаты, а пассивное высиживание пар сжигает время.

Готовьтесь к занятиям. Не обязательно штудировать горы литературы, но базовое понимание темы — это must-have. Подготовившись, студент формулирует разумные доводы естественно, участвует в обсуждениях.

Учитесь справляться со стрессом сессии. Паника — плохой советчик, который отключает области мозга, отвечающие за память. Планируйте подготовку заранее, высыпайтесь, не забывайте об отдыхе. Трезвая, здоровая голова — главный союзник на экзамене.

Преподаватели — это студенты в прошлом. Большинство из них искренне хотят передать знания и помочь стать профессионалами. Самые трудные преподаватели часто преподают самые ценные жизненные уроки.

Не бойтесь обращаться за советами, если столкнулись с непониманием предмета. Но подходите вовремя — накануне экзамена поздно проявлять озабоченность. Покажите, что пытались разобраться самостоятельно, педагог откликнется на старания.

Заключение

Университет — это не про зачеты и дипломы. Это школа жизни, где мы учимся ладить с разнохарактерными людьми. Умение найти подход к строгому академику пригодится в будущем при сотрудничестве с требовательными работодателями. Опыт общения с творческим вдохновителем пригодится в работе с креативной командой.

Каждый тип преподавателя вносит личный вклад в подготовку к будущей профессиональной деятельности. Цените это разнообразие, извлекайте максимум пользы из ежедневных взаимодействий. Гибкость в общении — главный навык, который поможет выжить в университете, преуспеть в карьере и самореализоваться в обществе.

Комментарии
46

Мой топ:

1. Злая бабка без интернета

2. «Всезнайка»-нарцисс, который сильно ущемляется, когда видит хотя бы одну ошибку, так как считает студентов продолжением себя

3. Мисс-голосовые, которая не может изложить свои мысли кратко

4. Пердун, с которым Вы будете вылизывать идеальную работу до «шедевра»

5. Сомневашка — «ну не знаю..», «а попробуйте так..», «и вот тут подправьте», «а давайте всю главу перепишем😊»

6. Паник — «ЭТО НЕ РАБОТА, А УЖАС ПРОСТО!!!! У ТЕБЯ СОДЕРЖАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ В ТАБЛИЧКЕ, А НЕ АВТОМАТИЧЕСКОЕ…в остальном —пойдет»

7. Ну иии самыыый любимыыый — «Все неправильно! Переписывайте!»

Ооооооо, плюс много!

Добавлю:

8. Тупезда (тупизд), считающий всех априори глупее себя. Как правило, косноязычен до ужаса, не дружит с русским языком, с трудом выражает мысли в письменном виде.

9. Всепропальщик: "Вы понимаете, что у вас осталось ВСЕГО три месяца до предзащиты?!? Где работа?!?". При этом темы были выданы позавчера.

10. Знаток: "А почему вы не сослались на И.Я. Залупкина? Вы что, не знаете, что в 1978 году он написал статью "Способы переработки навоза посредством ветровой энергии"?!? Да, эта статья была опубликована в "Вестнике свиноводства Запупьевска" в декабре 1978 года, да, она имеется в единственном экземпляре В Ленинке. Ну и что что у вас работа по международному праву? Сошлитесь на эту статью! Что значит "Я живу во Владивостоке"?!? Вам что, сложно сделать в Москву? Да, я понимаю, что работу сдавать послезавтра. Самолет до Москвы летит всего 12 часов, как раз успеете!"

Да, среди побочек нашей профессии — медленно нарастающая, но неизбежная ненависть ко всем преподавателям. Что поделать — издержки производства.

Ну, не ко всем, но ко многим. Часто за дело.

Два решения:

1. Не спорить с преподавателем (это самоуверенность, что студент что то решает...)

2. Выполнять все задания в срок.

пункт 2 от шизы препода не спасает, что делать с пунктом 1 если требования препода противоречат принятым стандартам и практикам?

1. По поводу пункта 2 ("Выполнять все задания в срок")

"Если преподаватель предъявляет завышенные или нестандартные требования, важно уточнить их заранее. В педагогике существует принцип определённости и предсказуемости (В.А. Якунин, Ю.К. Бабанский), согласно которому чёткие критерии выполнения заданий снижают конфликтность. Если требования кажутся необоснованными, стоит вежливо уточнить их у преподавателя (например, попросив разъяснений по методичке или ГОСТу). В случае явного противоречия нормам можно апеллировать к учебному отделу — но только после документальной фиксации требований."

2. По поводу пункта 1 ("Не спорить с преподавателем")

"Конфликты в образовательном процессе часто возникают из-за разрыва ожиданий (Т. Гудинаф, теория когнитивного диссонанса). Если требования преподавателя противоречат общепринятым стандартам, важно не вступать в прямой спор, а использовать деловую коммуникацию:

Задать уточняющие вопросы ("Как это соотносится с методичкой/ГОСТом?").

Предложить альтернативу в корректной форме ("Вот стандартный вариант, можно ли его адаптировать?").

Если конфликт не разрешается, обратиться к методисту или заведующему кафедрой — это научно обоснованный способ урегулирования (принцип медиации в педагогике, А.Б. Орлов).

Прямое противостояние редко продуктивно, так как нарушает социально-психологический климат (Л.И. Уманский), а конструктивный диалог снижает напряжение."

Сейчас там очень распространены такие типы как:

1. Халявшик - он вообще никак не осуществляет научное руководство, динамит студента, ничего не читает и не пишет. Потом придумывает ближе к защите какую-то лабуду, которую зачем-то нужно исправить, и ладно, если немного. А если в вузе есть предзащита, то такую лабуду, и даже за него, могут выдумать другие, кто там рулит, на предзащите. И студенту приходится быстро переделывать работу, часто очень сильно. А непосредственному научному руководителю по-прежнему на это пофиг.

2. Хабалка - распространенный тип женщины -препода, которая всех пугает, строит, не принимает работы. При этом, делает крайне нелепые замечания, абсолютно бессмысленные. Забывает на следующий день уже всё, что сама же насоветовала и требует новое.

Первый тип почему-то все чаще стал проявляться. Очень много преподавателей до предзащиты действительно динамят студентов и никак с ними не работают, что потом и выливается в проблемы. А хабалки зачастую в данном случае - это завкафедры, сидящие на предзащите, и делающие нелепые замечания

Комментарий удален

"Прочитала только последние 2 абзаца. "Вправе" - пишется слитно. Интересно, в каком состоянии можно написать подобное. ИИ снова "потрудился"?" - судя по представленной статье, Вы относитесь к 5-ому типу преподавателей - "Формалист"

Комментарий удален

не туда попал, сорри

Интересно, как Вам удалось заинтересовать Гаранта целых три раза. Маркиза де Сада начитались?

Тут всё просто. Гарант заинтересован в быстром выполнении большого объема работ повышенной сложности,со скидками и со сроками "еще вчера" :) Я тоже заинтересован в большом обьеме работ, лоялен кзаказчикам. Но...к сожалению ,я не волшебник, я только учусь, поэтому в случае с Гарантом получилось то, что получилось(

да, но ТРИ раза?!! Четвертый раз будете пробовать...?

Думаю нет. И дело тут даже не в издержках ,которые я несу ,а в том ,что оноставляет отрицательные отзывы еще при этом. Я все понимаю, но к любым претензиям по качеству отношусь адекватно и лояльно, делаю выводы, исчитаю ,что не заслуживаю того, чтобы портить обо мне репутацию. Тем более. что одна из трех работ, отмеченных отрицателньо была доведена до сдачи, по остальным я сам предложил возврат из-за неэффективности доработок.

Ну и правильно.Это реально очень странный персонаж...

Я склонен думать, что вы ценный и грамотный специалист, просто не повезло с клиентов, такое бывает(

Особенно, когда клиентом выступает третье лицо, а не сам студент.

Я не знаю, пытались ли вы решить вопрос через претензию, смог ли клиент аргументировать свои требования к доработке на основе изначальных рекомендаций. Если не пытались - обязательно попробуйте

Если же данная ситуация уже прошла модерирование и назад дороги нет, то на вашем месте я бы лучше создал новый аккаунт, ибо на данном этапе вам тут терять нечего.

Ваш профиль, которым вы занимайтесь очень востребованный и высокооплачиваемый, поверьте мне. Не дайте на себе заработать "перекупам", у вас большие шансы выиграть конкуренцию, сотрудничания напрямую со студентами, потому что конкурентов в вашем направление, повторюсь, очень мало!

Всех вам благ, у вас все получится)

А я думаю, что закон причинно - следственных связей все же работает. Баллада о Гаранте и Радиофилине с меня)) Два неравнодушных "одиночества" нашли друга на бескрайних просторах интернета. Ну и так далее. Выстроилась рифма, но пока некогда, я же "формалист равнодушный" на Ваш незамутненный взгляд.

Пошел виктимблейминг:)

Не забывайте, пожалуйста, что на дворе 2025 год, и чуть ли не половина преподов сегодня - наши бывшие студенты-заказчики. Вы чего от них, собственно, хотите?

Мы от них, собственно, хотим:

1. ничего, лучше бы они просто молчали

2. если есть замечания по работе - то конструктивные и в соответствии с заданием, а не "я тут самый главный и могу что хочу"

Есть еще один тип: "Тупой до безобразия, но самоуверенный как носорог".

Ну да, где уж им. Мы тут все умные)

Специально собрались.

Тайное сборище интеллектуалов)

Ща все и решим....

Вот, прошла информация, что Ворк24 стал резидентом Сколково, а мы-то чем хуже? Обидно даже. Умища вроде хватает, только успевай откачивать

Привет. Будущие резиденты Сколково тоже заказывают работы - иногда даже на биржах. А когда ВОРК 24 станет такой биржей, то это будет явный успех. Это "тренд" современных ...инноваторов. Откачивают умище у других и получают денежки ( но кто-то должен), поэтому бизнес - модель работает. Что касается 5 типов преподавателей, то не упомянут тип, который делает работы студентам. Если бы было написано, как этот тип работает тут, то было бы интереснее. А так - где-то, как - то, с кем-то. Иногда проще и полезнее забыть сразу, чем помнить всю жизнь.

а я сочувствую современным преподавателям, особенно в регионах

их труд совершенно обесценился - как в финансовом плане, так и в моральном

Есть еще один тип.

Любитель всю пару рассуждать о посторонних предметах, и дай Бог чтобы это было хоть как-то связано со специальностью. На 1 лекции говорит о буднях айтишника в 90-е, что относится лишь косвенно. На 2 - про охоту с собакой. Зато когда COVID ударил и начался карантин - дал лишь задание законспектировать книжку. При том что дисциплина практико-ориентированная.

Даже отличники, разумеется, были вынуждены все списывать.

А в SQL сейчас приходится разбираться самому с учетом конкретной профессиональной задачи.

Комментарий удален

Добавлю, что в технических дисциплинах тупые преподаватели практически отсутствуют. Тупые преподаватели просто не выживут, как и тупые авторы. По гуманитарные ничего сказать не могу. Может быть тупизна имеет место быть. В технических предметах присутствует различный подход, но это не тупизна.

Более чем достаточно их в технических, особенно если они совмещают 2 спецы - к примеру профильную и экономику.

А Вы пробовали делать экономику? Или работали в организации с экономическим профилем программистом?

в рамках студворка? да - в каждом первом дипломе раздел экономики есть. вне рамок? нет, не люблю эконом профиль

В технических дисциплинах обычно примитивная экономика. Там и захочешь, так не затупишь. Я имею ввиду профильные экономические предметы. Не замечала, что преподаватели экономики тупят. Иногда просто докапываются до каждой буквы, но это скорее система ВУЗа так работает.

Преподавателей экономики тупых чуть более, чем до@я, некоторые даже писать грамотно не умеют, ставят много восклицательных знаков, в расчетах ничего абсолютно не понимают сами. Часто это наши бывшие клиенты, которые и будучи преподами заказывают научные статьи, диссертации, монографии , методички даже и так далее.

Просто даже цитировать этих идиотов не хочется. С их "теорИтической частью" (оказывается, проверочное слово "теория"), с их "я ничего не понимаю в бухучете, но знаю хорошо финансовый анализ", "вы же пишете работу по менеджменту, а не по бухучету, зачем вам расчет прибыли от мероприятий", ну и так далее.

К сожалению, сильно умные туда, в вузы, редко идут работать. А уж в колледжи - там преимущественно ударенные лопатой по голове тетки работают

Привет. Возможно потому, что Вы с ними общаетесь ближе, то и мнение у Вас такое. Ударенные лопатой по голове тетки из колледжей работают и тут. Приведу пример. Одна Наставница молодежи и далеко не старая, не пердун, позиционирующая себя именно как педагог, увела из-под носа у меня клиента, снизив цену за работу вдвое. Вот Евгения пишет, что цены у меня бросовые, так и на эти бросовые цены ест желающие их обвалить. Цена на диплом вполне демократичная, но клиент выбрал этого с позволения высокоморального педагога, который берется за все и вся потому, что цена ниже. Значит ему важнее цена, а не вменяемая работа. У нас такой вид деятельности, что приходится приспосабливаться под всех. Под методики, педагогов, клиентов. Или уходить туда, где проще и вольготнее.

Вы пишете, что в ВУЗы идут не сильно умные. С точки зрения зарабатывания денег не особо умные - если не иметь ученой степени и других регалий, а также родственников повыше рангом, поэтому подрабатывают они где только можно. А цель подработки -именно заработать потому, что на работе платят им "От и до", а кушать все хотят. Это же обычные пищевые цепочки цепочки. И вот не сильно умные приходят сюда и мешают работать. Снижаешь цену потому, что всегда найдется "умник".< которому зарплаты в его колледже или ВУЗЕ мало. Выживает. конечно сильнейший, но многое зависит от системы и мотивация работать пропадает в такой системе.

Не про нее ли речь: https://studwork.cc/info/492096? Если да, то там уж наставница, так наставница. Пришлось мне как-то за ней править ВКР по библеизмам в "Томе Сойере" и особенностям их перевода. Понимаете, да? Лингвистическая работа, основанная на анализе примеров из произведения. Так вот, примеры были откуда угодно, только не из ЭТОГО произведения. На просторах сети было найдено несколько работ по примерно похожим темам (все эти работы я тоже, естественно, нашла на рефератных сайтиках) и неталантливо сляпаны в одну. Более того, куча левых ссылок, подлог годов издания в СИЛ и много еще чего. Часть денег она студентке вернула, хотя можно было бы спокойно подать претензию и вернуть всю сумму. Я также имела беседу в ЛС с этой наставницей, вопрошая "напуркуа?". Ответом мне было: "Ну препод же не придирался". Естессно препод придираться не будет, это ж Синергия. Но вот на защите у них бывают интересные, скажем так, казусы, когда там сидят те, кто чуть поумнее. И влетела бы студентка по полной: не просто опозорилась бы, а, вероятно, был бы перенос защиты на след.год. Это в лучшем случае. При этом свою скромную сумму наставница заработала, повысив свой рейтинг и даже не получив отрицательного отзыва: студентка была крайне робкая и нескандальная.

Привет. Женя, да именно она. Я мало чему удивляюсь, но именно она за диплом в 60 страниц с уникальностью назначила цену 10 тыс. руб. Что можно знать о государственном и муниципальном управлении и развитии регионов работающему с трудными подростками? Боюсь, что ничего. Но тем не менее имело место быть.

У меня тоже дилемма - работать подороже или брать массу, в которой тоже все не просто и обходить конкурентов на качестве? НО тогда страдают сроки или по ночам работаешь, а потом все!!! Боливар не выдерживает...

Или вести что-то параллельно и брать дорогие заказы. В общем тут надо думать. Столько труда уже вложено - жалко бросать)))

Ведь многие "умники" привыкли работать некачественно и брать рубль за каждый чих. Недавно был "умник" работающий на потоке, который клиенту в ВКР поставил цены 2018 года в практической части и все это сдается, а клиент не смотрит. А когда смотрит, то в панике. А у нас время не резиновое, чтобы за кем-то косяки переделывать.

Тут не только преподы, но и коллеги вредят как могут.

Ну так а чего б ей не назначить 10 тыр, если всей работы там - на пару часов? Наковыряла чужих работ (даже не статей!!!), сляпала в одну, подняла оригу - и диплом готов.

"У меня тоже дилемма - работать подороже или брать массу, в которой тоже все не просто и обходить конкурентов на качестве?" - разумно сочетать оба подхода.

Чтобы зарабатывать здесь - это поток, увы. Но у человека с интеллектом за полгода максимум имеет место врабатывание в этот поток. Я имею в виду следующее:

1. Понимание, где брать инфу, какая подойдет, а какая - нет. Где-то писала уже: мне достаточно статью просмотреть по диагонали за полминуты, чтобы понять, годится она мне или нет.

2. Умение писать мелочи, вроде эссе, сочинений и т.д., буквально не выходя из комы. При этом такие работы, будучи нередко срочными, очень неплохо оплачиваются. Сочинение за 500 рублей, которое отнимет максимум 15 минут (с двумя перекурами и походом в туалет) - почему бы и не да?

3. Рейтинг. Увы, 99% заказчиков при прочих равных выберут того, у кого больше рейтинг.

Казуистика в работе - делать все подряд и производить "НИЧЕГО". Так я оцениваю работу таких "экспертов".

Сочинения и эссе я ни пишу от слова "совсем" - конкуренция и так высокая, да я и не гуманитарий. Эссе бывают по другим дисциплинам, но я их не смотрю даже. Возможно, надо отслеживать. В общем, надо развиваться)))

Да, это всё интересно. Но мне кажется, что все эти деятели с помощью ИИ пишут работы, и именно поэтому получается дёшево. А там уже как повезет - докопаются или нет

Либо ИИ, либо просто компиляция из готовых студенческих работ. Я выше привела конкретный пример.

Ещё как присутствуют. Там много старых пердунов, которые работать в принципе не хотят, в компьютеры и Интернет не верят, а задания дают по решебникам, выпущенным в лучшем случае в период начальной фазы Перестройки

Старперы - везде бич. Отработал свое - уступи место младшему поколению - займись чем - нибудь для себя и семьи. Нет, надо сидеть до 80 ти лет и устраивать нездоровый консерватизм. Вместо реальной работы - показуха и желание усидеть на "хлебном" месте - к сожалению, такая тенденция везде, даже в инновационной сфере. Еще детишек тащат на "хлебные" места - и ладно бы детишки были талантливые. Тут я с Вами соглашусь - старые консервативные люди должны идти на пенсию, а не торчать на работе.

Так вот и получается: старые пердуны или молодые д@бы, редко получается что-то среднее. Дело я видимо, в зарплатах в той сфере

Последние статьи
  • Запускаем новый проект – Ворк24!

    Уважаемые пользователи!Долгое время Студворк являлся единственным крупным проектом нашей компании. Сегодня мы рады представить вам наш новый сервис – фриланс-биржу Ворк24.Почему мы решились на создание нового проекта?Удаленная работа окончательно закрепила за собой статус актуальной и доступной. Однако, в связи с санкционными ограничениями, многие зарубежные фриланс-биржи прекратили свою деятельность в РФ. Вывод средств с них существенно усложнился и многие специалисты потеряли источники стабильного заработка.Наш проект предлагает решение этих проблем. Ворк24 – это российский сервис, который объединяет заказчиков и исполнителей, создавая все условия для комфортной работы.Особенности и преимущества Ворк24Ворк24 – это фриланс-биржа широкого спектра для безопасного и удобного сотрудничества исполнителей и заказчиков из разных сфер деятельности.&nbsp;В роли заказчиков могут выступать как юридические, так и физические лица;В роли исполнителей только квалифицированные практики, имеющие подтвержденный опыт: маркетологи, дизайнеры, разработчики, юристы и другие специалисты, которые активно занимаются профессиональной деятельностью в своей сфере.Чем мы лучше российских аналогичных сервисов? Хороший вопрос, на который мы с уверенностью отвечаем:На нашем проекте пока еще низкая конкуренция среди исполнителей, что позволит опытным специалистам, не имеющим опыт фриланса, начать свой путь в этом направлении;Комиссия безопасной сделки в размере 5% для исполнителей – самая низкая по рынку (ниже не найдете, мы проверяли);Комиссия безопасной сделки для заказчиков – 0%.Будьте в числе первыхВорк24 будет полезен и вам, дорогие пользователи Студворк. Расскажем подробнее:&nbsp;На Ворк24 представлено много специальностей. Среди них есть те, что совпадают с вашими рабочими специальностями. В частности:Работа с текстом (копирайтинг и редактура);Инжиниринг (чертежи, схемы и сметы);Переводы (даже с самых сложных языков мира);Юридические услуги (правовое сопровождение, юридическая экспертиза и т.д.);Бухгалтерский и налоговый учет (для физлиц и юрлиц) и другие направления.Поэтому, добро пожаловать, дорогие авторы, ведь дополнительный источник дохода – это всегда прекрасно.Функционал Ворк24 практически идентичен тому, что уже реализован на Студворк. Ваша адаптация на новом сервисе будет максимально мягкой и безболезненной. Дизайн и внутренняя логика сайта во многом совпадают.Убедитесь в этом сами, начав работу на сервисе:В качестве заказчика;Или исполнителя.&nbsp;Но это ещё не всё. Мы дарим всем новым пользователям приветственный бонус в виде бесплатного PRO-аккаунта на месяц по промокоду “STUDWORK31”, чтобы ваше знакомство с платформой было еще более приятным.Желаем успехов в работе!P. S. Размещение и выполнение студенческих и школьных работ на Ворк24 запрещено.

  • Новые идеи — Октябрь 2025

    Дорогие пользователи!Мы стремимся сделать Студворк сайтом, куда вам захочется возвращаться, где удобно работать и общаться с единомышленниками.Поделитесь своими идеями и предложениями по улучшению функционала в комментариях! Самые полезные идеи постараемся воплотить в жизнь в самое ближайшее время.

  • Технические работы — Октябрь 2025

    Дорогие пользователи!Наш сайт постоянно совершенствуется благодаря вашим отзывам. Ваша обратная связь для нас невероятно важна – она помогает выявить ошибки и улучшить работу сервиса.Поделитесь своими замечаниями и предложениями в комментариях или воспользовавшись кнопкой «Что можно улучшить на сайте?». Благодаря вашим комментариям мы всегда будем в курсе всех недочетов и сможем сделать наш сервис еще лучше.Спасибо за активное участие в развитии сайта Студворк!

  • Что движет молодёжью: феномен студенческого активизма в современном мире

    Студенческий активизм остаётся важной силой общественных изменений. Молодые люди продолжают выходить на улицы, создавать движения, запускать петиции и влиять на политику и общество.

  • Как правильно писать конспекты: руководство для студентов

    Разберём, как правильно делать конспекты, чтобы они действительно помогали учиться.

Показать ещё
Поможем написать учебную работу любой сложности
Первые отклики уже через 10 минут
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Прямой эфир журнала
Показать ещё
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир